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心气虚,则脉细;肺气虚,则皮寒;肝气虚,则气少;肾气虚,则泄利前后;脾气虚,则饮食不入。
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关于社会学习理论

社会学习理论是一种在行为主义刺激-反应学习原理基础上发展起来的理论,认为人的品德是在社会环境中学习的。米勒和道拉德以社会刺激(他人的行为)取代了物理刺激,依靠动因-线索-反应-报偿四项模式来说明模仿现象。班杜拉等人主张把依靠直接经验的学习(传统的学习理论)和依靠间接经验的学习(观察学习)综合起来以说明人类的学习。强调人的思想、感情和行为不仅受直接经验的影响,而且也受间接经验的影响。社会学习理论具有以下的特点:强调行为与环境的交互作用。理论的焦点集中在个人为应付环境而习得的行为模式上;强调认知过程的重要性;强调观察学习,认为许多行为模式都是通过观察别人的行为及其后果而学来的;强调自我调节过程,某个特定的行为会产生外在的后果,也会产生自我评价的反应。 ...

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