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动作思维
拼音:dòngzuòsīwéi英文:actionthinking动作思维(actionthinking)亦称直观动作思维。其基本特点是思维与动作不可分,离开了动作就不能思维。动作思维一般是在人类或个体发展的早期所具有的一种思维形式。动作思维的任务或课...
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思维
拼音:sīwéi英文:Thinking;Thought感觉和知觉获得的印象,借助于词的作用,在人脑中进行进一步的整理和加工,抛开事物个别的、表面的现象,抓住事物普遍的、内部的本质,使人的认识由感性阶段进入高一级的理性阶段,这...
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逻辑思维
拼音:luójísīwéi英文:Logicalthinking;Logicalthought概述:逻辑思维又称抽象思惟,是思维的一种高级形式。逻辑思维是人们在认识过程中遵循逻辑规则,运用概念、判断、推理等思维形式反映客观现实的过程。逻辑思维是人的理性...
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动作电位
拼音:dòngzuòdiànwèi动作电位是指细胞受刺激而兴奋时,在膜两侧所产生的快速、可逆、可扩布性的电位变化。动作电位是细胞兴奋的标志。在示波器上显示的动作电位由上升支和下降支组成。上升支反映膜的去极化过程。此时...
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动作技能
拼音:dòngzuòjìnéng动作技能,也称运动技能或操作技能,是指由一系列外部动作所组成的系统。如书写、打字、弹琴、体操、操纵机器等。动作技能主要借助于骨骼、肌肉和与之相应的神经过程实现,是通过练习和实践而逐步...
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思维型
拼音:sīwéixíng英文:thinkertype;thinkingtype思维型是巴甫洛夫根据第一信号系统和第二信号系统的关系对神经系统活动所划分的类型之一。巴甫洛夫把人的神经活动分为3个类型,即艺术型、思维型和中间型。其中思维型又称思想...
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思维型人格
拼音:sīwéixíngréngé英文:thinkertype;thinkingtype瑞士心理学家荣格按照思想功能将人格分为4种功能类型,即感觉型、思维型、情感型和直觉型。荣格认为4种功能中思维与情感是对立的,感觉与直觉是对立的。每个人都是一种机能...
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发散思维
拼音:fāsànsīwéi英文:divergentthinking发散思维(divergentthinking)又叫辐散思维、求异思维。根据已有信息,从不同角度不同方向思考,从多方面寻求多样性答案的一种展开性思维方式,与聚合思维相对应。例如,一词多组、一事...
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辐散思维
发散思维(divergentthinking)又叫辐散思维、求异思维。根据已有信息,从不同角度不同方向思考,从多方面寻求多样性答案的一种展开性思维方式,与聚合思维相对应。例如,一词多组、一事多写、一题多解或设想多种路子去探...
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求异思维
发散思维(divergentthinking)又叫辐散思维、求异思维。根据已有信息,从不同角度不同方向思考,从多方面寻求多样性答案的一种展开性思维方式,与聚合思维相对应。例如,一词多组、一事多写、一题多解或设想多种路子去探...
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动作表象
拼音:dòngzuòbiǎoxiàng动作表象是布鲁纳提出的一个概念,即主体以动作图式的形式来反映客观的事物。
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动作的准确性
拼音:dòngzuòdezhǔnquèxìng动作的准确性指肢体的动作达到预期的目的要求。不论预期的要求怎样,凡能达到预期要求的动作都是准确的动作。动作的准确性可从动作反应的准确性、感知的准确性和中枢加工的准确性三方面来分...
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动作定势
拼音:dòngzuòdìngshì动作定势指在身体操练时,操练者按自己对动作概念所规定的动作要领的理解,结合自己原已固定了的行为定型,作为活动的准备状态和动作操作倾向,决定后继的心理活动与操作思维趋势。操练者由于动作...
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动作定向
拼音:dòngzuòdìngxiàng动作定向指学生了解动作方式,从而在头脑中形成关于动作表象的过程。它是操作技能掌握过程中的一个重要环节。学生对动作的定向,通常是在教师对动作方式进行示范及讲解过程中实现的。在动作的定...
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动作反应时
拼音:dòngzuòfǎnyìngshí动作反应时简称反应时,又称反应潜伏期或潜伏期。指从刺激出现到做出动作反应所需的最短时间,按照刺激-反应的复杂程度,可分为简单的动作反应时间和复杂的动作反应时间。前者是指对单一刺激做...
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动作概念
拼音:dòngzuògàiniàn动作概念指在动作表象的基础上对某一类动作的抽象和概括,并以词的形式反映该动作的本质特点。掌握动作概念是体育知识学习、形成运动技能的一项重要任务。掌握动作概念的过程是通过教师的示范、讲...
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动作练习
拼音:dòngzuòliànxí有意识、有计划、有系统的以改进运动方法和提高运动学习效果为目的的重复活动。是运动技能形成的基本途径和有效方法。练习要明确目的、动机、方法和规范,注意动作的难点和难度,以及练习者的性别...
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动作灵活性
拼音:dòngzuòlínghuóxìng动作的迅速、准确和协调等特征叫做动作灵活性。它包括动作的速度、动作和频率两个方面,前者指肢体在单位时间内移动的距离,取决于动作方向或动作的轨迹特征,是衡量动作灵活性的指标之一;后...
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动作模仿
拼音:dòngzuòmófǎng英文:echomotism动作模仿指仿效特定的动作方式和行为方式。它是操作技能形成的一个必要阶段。通过模仿,使调节行为方式的动作表象得以检验、巩固与进一步充实。在模仿过程中,作为随意运动生理机制的...
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动作示范
拼音:dòngzuòshìfàn动作示范指作出可供学生学习的典范动作。它是学生行为定向的基础。在动作的示范中,要注意以下几点:①动作本身的正确性与速度适当;②整体示范与分解示范相结合;③示范与讲解相结合。
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动作稳定性
拼音:dòngzuòwěndìngxìng动作稳定性是动作技能、技巧的一个基本特性。所谓动作稳定性,一是指动作实现时,动作的力量、方向、辐度、速度等要素,都以特定的方式结合,合乎规律地完成,不因内外环境因素的影响而发生波...
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动作学习
拼音:dòngzuòxuéxí动作学习指通过练习活动,掌握动作和技能的学习过程。这一过程包括掌握局部动作、掌握完整动作和协调、完善、高度自动化三个既有区别又紧密相连的三个阶段。经过动作学习使杂乱的单个动作变成复杂...
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动作熟练
拼音:dòngzuòshúliàn动作熟练指对各种变化了的条件具有高度适应性的、已经完善化与"自动化"了的行为方式。熟练的生理机制在于通过不断练习,大脑皮层上建立起一种概括的、巩固的、自动化的暂时联系系统,即动力定型。...
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求同思维
拼音:qiútóngsīwéi英文:convergentthinking求同思维又称聚合思维(convergentthinking),又叫辐合思维、集中思维。一种有方向、有范围、有条理的收敛性思维方式,与发散思维相对应。例如,学生从书本的各种定论中筛选取一种方...
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形象思维
拼音:xíngxiàngsīwéi英文:imaginalthinking形象思维(imaginalthinking)指主要用直观形象和表象解决问题的思维。形象思维的特点:形象思维的特点是具体形象性。它是通过对事物形象的概括而产生的。从发展水平可区分出三种形态...
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现实性思维
拼音:xiànshíxìngsīwéi英文:realisticthinking现实性思维(realisticthinking)人在思考问题时,从客观现实出发,以客观事实为依据,严格按照客观事物的逻辑关系进行思维,这种思维方向叫做现实性思维。与此相反的思维方向叫做...
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聚合思维
拼音:jùhésīwéi英文:convergentthinking聚合思维(convergentthinking)又叫辐合思维、集中思维、求同思维。一种有方向、有范围、有条理的收敛性思维方式,与发散思维相对应。例如,学生从书本的各种定论中筛选一种方法,或寻...
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再造性思维
拼音:zàizàoxìngsīwéi英文:reproductivethinking人在遇到某些问题时,常常不加改变的运用以往在类似条件下解决类似问题时所获得的知识、经验和解决问题的方法,来解决当前的问题。这种解决问题的思维过程,称为再造性思维...
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创造性思维
拼音:chuàngzàoxìngsīwéi英文:creativethinking创造性思维(creativethinking)指在文艺创作、科学发现或技术革新等创造性活动中所特有的思维过程。它是人类思维的高级过程。创造性思维既具有一般思维的特点,又不同于一般的思...
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思维过程
拼音:sīwéiguòchéng英文:rocessofthinking思维过程(processofthinking)是对反映事物外部现象和特性的感知觉材料进行加工,以揭露事物内部的、本质的特征和规律性联系的心理过程。这个总的思维过程是经过分析、综合、比较、抽...