与学习的结构相关的文献报道

相关文献

心气虚,则脉细;肺气虚,则皮寒;肝气虚,则气少;肾气虚,则泄利前后;脾气虚,则饮食不入。
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关于学习的结构

学习的结构指学习过程(活动)的组成因素及各因素之间的关系。前苏联心理学家列昂捷夫认为,学习是一种环状的结构,由3个基本环节组成:1.定向环节。它指由外界刺激引起的主体的分析器的一系列反应动作。它揭示刺激本身的特征及其作用,建立调节行为的“定向映象”。2.行动环节。它是在定向映象调节支配下发生的,其作用在于把对新环境的定向付诸实现,对动作的对象施加作用。3.反馈环节。它是执行环节动作结果的回收,其功能在于矫正行动。西方许多心理学家倾向于从控制论、信息论与系统论观点来探讨学习的结构,认为学习是一种信息的传递过程,是由信息的输入、输出与反馈等环节构成的,信息加工的学习结构可以用下面的图来表示:同其他的学习反应一样,信息加工的学习模型呈现的刺激和反应是一特殊事件的起点和终点。图中详细描绘的是假设介于这两端之间的心理过程。虚线表示内部认知事件和外部世界之间的界限。我们从这一模型可见,如光、热、压力、 ...

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