智力测验 2010年01月25日修订版

操作名称

智力测验

适应症

智力测验的用途较广。在教育方面可用作能力的甄别，预测学生学习的潜能，便于因材施教或重点帮助；在临床医学中用在对判断智力落后或脑损害，精神疾病引起的智力衰退的评估；作司法精神病鉴定，并有助于临床诊断；也可用于特种人员的选拔，如飞行员、运动员及其他特殊人员等。

方法

现就韦克斯勒成人智力测验为例，具体实施方法如下：

知识测验

属言语测验，由此了解受试者的一般常识。所有受试者均从第五项开始。如5和6项均失败，便测1-4项。如2-4项又失败，便不再继续做此项测验，如通过2、3或4中的任何一项，便进行第7项。如连续失败5次，则停止该项测验。

记分：每一项正确回答记1分。有个别回答记0.5分，从第5项开始的虽未作1-4项，也视为正确记4分。最高分为29分。

领悟力测验

亦系言语测验，是了解受试者的理解能力。所有受试者均从第三项开始。如果3、4或5项中任意一项失败，便回头做1、2项。

有时受试者难记整个问句，在这种情况下，主试者可重复问句，但不可改变语句，如有必要鼓励受试者，可以说：“是的”，或“继续往下”。如回答不清楚，便说：“请再解释”或“再多告诉我一点”。如果在10或15s后无回答，或4次连续失败后，则停止该测验。

记分：1-2项，每项记2分或0分；3-14项，每题记2、1、0三种分。对免作1、2题的，补记4分，记分另有标准(详见手册)。最高分为28分。

算术测验

测试受试者的心算能力。所有受试者均从第3题开始，如3和4题均得0分，便进行1和2题，如这两题也失败，便停止此测验。如1或2题通过了1题，继续进行第5题，每一题标明了时限，记时是从说完每问题后即开始到回答完为止，如果重复问题，记时还是从第一次问完问题时开始，每一回答都要记时间。连续4次失败则停止该项测验。

记分：每一项正确回答记1分。1、2免作的也记满分，只要数目正确，未说单位(如元、角)也给分，自动改正，照改正的给分。11-14题如有提前完成且正确，有另加分。

相似性测验

了解受试者的综合概括能力。所有受试者均从第一项开始，说：“你看斧头和锯子有什么似?”如回答“它们都是木工工具，”(或其它记2分的回答)。便说：“说是这样回答，我们再作下一项”。

进行第二项时说：“现在你看狗和狮子有什么相似?”从第二项起不再给帮助。连续4次失败(得0分)停止。

记分：每项分别记2、1或0三种分。记分按分标准进行。最高分26分。

数字广度测验

是测验所有受试者的瞬时记忆能力。由顺背数和倒背数两测验分别进行。测验时念出数目的速度均按每1s一个数字(数字之间应有清楚的间隔)。不得将长数目分组念，因为分组容易记忆。

(1)顺背方法：所有受试者都从试验1的第1项开始(3位数)。指导语：“我说一些数目，你仔细听，当我说完时你就跟着照样背出来”。任何1项1试是正确，便继续进行下一项，如有错误，便进行同项的2试。一项的试验1和2均失败后便不再继续。

记分：成功的最高位数为记分数，如成功背出7位数，便记7分。同项两试中的任何试成功都可记分，如第三项即5位数这一项，第一试即成功当然可记5分，但如第一试失败，而第二试成功，也可记5分。最后分数是以所背最高位数为准，前面低位的分数不加在内。如某受者试只背出5位便记5分，前面背出的4位和3位均不相加。最高分为12分。

(2)倒背方法：指导语：“我说一些数目，当我一说完你就照着原数倒背出来；我说7-1-9，你应如何背?”受试者如回答正确，便说：“这里还有。”于是从试验1的第2项3位数开始，如回答错误或不懂作法，告诉正确答案应为9-1-7。并另举例子，说：“记住，要倒背。”另举例子3-4-8，如这次成功，便从三位数开始。如这次又失败便回到2位数的第一试，如受试者通过此例子，但在3位数两试中均失败，则应回到2位数，于是结束此测验。某一项两试失败则不继续测验。

记分：同顺背测验。最高分为10分。

词汇测验

以了解受试者的理解、语言和概括能力。将词表放在受试者前面，说：“当我读一词时，你将这个词表(示词表)指给我看，我读的是哪一个词，同时请你将这个词的意义加以说明，要解释正确。

从第4词开始，如4-8词内有一个得0分，便回头测1-3词，再继续进行8以下的，直到连续5个0分停止，如4-8词中无0分的，不测1-3词，但将1-3词均记满分。读词是先用标准音一次，再用受试者惯听的方言读一次，务使受试者听懂，如解释不清楚或太简单，要求他再加解释，如解释太冗长，要他说主要意义。

读出二遍后，15s内无回答，可再重复—遍。如从读出二遍后30s内仍无回答，改读下一词。30s内开始回答，在30s以外的继续回答内容可记分。在30s内受试者说不知意义，鼓励他多想。30s规定时间已到，仍不能回答时，改读下上词。如连续5次失败(得0分)时，则停止。然后回头测1、2和3项内容，同样根据续5个0后停止测验。

记分：按回答质量2、1或0分。免作1-3项的，仍记满分6分。

数字符号测验

了解受试者的注意力和反应速度。将测验材料放在受试者前面，对受试者说：“看这些格子，在上面有一数目，下面有一符号，每个数有不同的符号。现在你再看这里(指着样本)，这里上面有数字，下面无符号，要你在每个空格里填上一个符号，填的符号要使它同键上的一样。”作完演示后，让受试者填样本中的其余7个，当达到分界线时让他停止，如确实知道如何做时，要他从分界线后数字开始，说：“尽量的快，又要正确，不要跳格。从左到右依顺序进行，作完第一排时，又从左到右。预备，开始！”同时记时间。时限为90s。

记分：每一正确的填充符号记1分，倒转符号记半分。10个样本不记分。最高为90分。

图画填充测验

以了解受试者的空间知觉和观察能力。指导语：“我给你看一些图片，每一个图都缺失一重要部分，仔细看。将缺失的部分找出来告诉我。”在呈现每张图片时都说：“现在看图中缺失了什么?”如受试者在第一项中失败时，说：“你看这里缺了尾巴。”如第二项又失败，说：“看，缺鼻子。”从第三张起不再给这样帮助。对失部分的名称不一定要求很精确，只要指出部位正确，将缺失的性质解释正确，就可记分。时限，每项20s。

记分：第一正确回答记1分。最高分21分。

木块图测验

亦是了解受试者的空间知觉及组织能力。用9个大小颜色相同的方块，要求受试者在规定的时间内，按不同的样本摆出与样本相同的图案。时限：图案1-2为30s，图案3-6为60s，图案7-10为120s。将受试者在时限内正确完成每个图案所用的时间记下来，如图案7-10作得快且正确的，则另有加分。在连续三次失败后停止此项测验。在图案l或图案2两次试验均失败才算失败。

记分：图案1-2；第一试，每个记4分；第二试，每个记2分；图案3-6每个记4分。图案7-10；每个正确解答记4分；另加分的参见韦氏成人智力测验手册。最高分为48分。

图片排列测验

以了解受试者的理解和推理能力。有8套图片，每套图片的内容均有内在联系。测验时将图片洗乱，要求受试者在规定时间内根据内在联系排列成正确的顺序。时限参见韦氏成人智力测验手册。

记分：1-2项第一次在时限内正确完成各记4分，第二次则只记2分。从6项起，提前完成按标准有奖励分。凡奖励分的，一定要完全正确。最高分为38分。

图形拼凑

以观察受试者的空间组织能力。向受试者呈现图形碎片，但不让看到图形和主试者按顺序地摆布碎片。用图形卡作屏，在摆布碎片时说：“我要将一些图形碎片给你，要你将它们摆拢，拼成像一件东西。如将这些碎片的位置摆对了，便像一个东西，你在拼凑图形的时候，要尽量快，你懂吗?”懂了就尽快将图摆好，时限虽到仍不叫停止，因为快完成时中途叫停，会损伤受试者作此测验的积极性。在时限外完成的正确接点不记分，但不让受试者知道。时限：人形和侧面相为120s，手和象为180s。

记分：根据正确接点记分，稍有偏差也可记分，但不得相差四分之一。各图的接点数，即在时限内正确完成的分数：人形5，侧面相9，手7，象8。在时限内提前完成，而且正确的另有加分标准如下：

人形记分：8(1-10s)，7(11-15s)，6(16-20s)，5(21-120s)；

侧面相记分：13(1-25s)，12(26-35s)，11(36-45s)，10(46-120s)；

手记分：11(1-30s)，10(31-40s)，9(41-50s)，8(51-180s)；

象记分：12(1-20s)，11(21-30s)，10(31-50s)，9(51-180s)；

最高分为44分。

结果分析、粗分换算与量表分

每一测验的若干项目分数相加便成为这测验的粗分。为了平衡各测验的结果，将各测验的分数换算成统一的量表分，并制成一表(表略)。各粗分均可在表中查到等值的量表分。

言语测验分：是六个语测验量表分之和；操作测验分：是五个操作测验量表分之和；全量表分是言语分加操作分之和。

智商的参考值：如下表。

智商的分等

备注

经我国修订的智力测验，根据年龄分有韦克斯勒成人(16岁以上)智力测验，韦克斯勒学龄期(6.5-16岁)智力测验，韦克斯勒学前期(4-6.5岁)智力测验三种，具体测验时应依据不同年龄选择相应种类进行。以上三种智力测验均分言语及操作测验两部分，包括11分测验，测验时必须按照规定程序和指导语进行。