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人格
对大多数身体健康、发育正常的人来说,先天的遗传因素会起一定的作用。一些儿童心理学家对个体生活史的作用有很好的描述,比如:埃里克森说:人在生长过程中有一种注意外界的需要,并与外界相互作用,而个人的健全人格正是在与环境的相互作用中形成的。根据统计结果,上述量表都有较高的信度和效度。
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性格
性格是一个人对现实的稳定态度和习惯化了的行为方式中所表现出来的个性心理特征。性格的态度特征、性格的意志特征、性格的情绪特征和性格的理智特征。性格发生改变的核心机制,就是“在寻求改变的内在驱动力之下,通过环境刺激、或者生活经历塑造人格。同人打交道,要防人三分;方法一是提高文化水平,二是加强道德修养。
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个性
现代心理学一般把个性定义为一个人的整个精神面貌,即一个人在一定社会条件下形成的、具有一定倾向的、比较稳定的心理特征的总和。2.气质,即心理活动的动力特征。3.性格,即完成活动任务的态度及行为方式方面的特征。如果失调,就会造成个性分裂(双重人格或多重人格),产生不正常行为。
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人本主义心理学
弗洛伊德的精神分析把意识经验还原为基本驱力或防御机制,又反对行为把意识看作是行为的副现象。韦特海默的传统,主张正确对待心理学研究对象的特殊性,反对用原子物理学和动物心理学的原理和方法研究人类心理,主张以整体论取代还原论。马斯洛提出,人的需要和动机是一种层级结构,高级动机的出现有赖于低级需要的满足。
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自我发展
自我发展是弗洛伊德人格理论的核心。父母施行奖励的职权,则变作了"超我"中的"自我理想",自我理想确立道德行为的准则,良心负责对违反道德准则的行为施行惩罚。他还认为,人格的动力学说就在于"伊底""自我""超我"三者的固定交互作用,亦即"自我"在"超我"的监督下,只允许来自"伊底"的性和挑畔的冲动得到有限的表现。
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自卑
自卑(inferiority)自我评价偏低。这就是心理自卑。阿德勒把渴望完善表达为“心理学原理”,即“没有它,生命活动就成为不可思议的”,还表述为“在个体和人类的进步的意义上,渴望解决生命问题”。他们缺乏社会兴趣,令人讨厌。我们对行为、理想、目标、行动和性格特征的各种要求,都是它们应该有助于人类的合作。
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新精神分析理论
沙利文强调个人与群体间的人际关系。严惩的焦虑会导致精神疾病。儿童为寻求安全,就会在行为中采取种种防御策略,久而久之就变成了人格的固定部分即精神神经症需要。而且,他认为改造病态社会的途径不是进行社会革命,而是通过精神分析治疗人们的病态心理,这样,弗罗姆就陷入了社会文化和心理相互影响的循环论的错误。
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拓扑心理学
拓扑心理学是德国格式塔心理学家勒温根据动力场说,采用拓扑学图形,研究人及其行为的一种心理学体系。勒温否定了刺激-反应的公式,而认为行为可表示为人和环境的函数,行为是随人和环境的变化而变化的。她也采用阻止实验,命令儿童做某一工作,中途予以阻止,然后叫他做另一工作,完成以后,儿童是否还想试做前一工作呢?
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场独立性
美国心理学家威特金(H.A.Witkin)等人在研究知觉时发现,有些人比较容易从视野中离析出知觉单元,有些人很难从视野中离析出知觉单元。这需要重新组织材料的能力。场独立性的人比场依存性的人容易分离出简单图形。场依存性的人的行为是以社会定向的,社会敏感性强,爱好社交活动,对他人有兴趣,积极参与人际交往等;
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场依存性
美国心理学家威特金(H.A.Witkin)等人在研究知觉时发现,有些人比较容易从视野中离析出知觉单元,有些人很难从视野中离析出知觉单元。这需要重新组织材料的能力。场独立性的人比场依存性的人容易分离出简单图形。场依存性的人的行为是以社会定向的,社会敏感性强,爱好社交活动,对他人有兴趣,积极参与人际交往等;
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个性心理学
个性心理学(indivedualpsychology)亦称阿德勒心理学。强调人格的整体性和统一性。他提出"生活风格"说,反映了家庭的社会环境对性格形成的决定性影响。诊断方法包括动力性的心理测验、社会心理结构测定、会谈、差别诊断、语言系统分析等。阿德勒的心理治疗是一种生长模式的心理疗法,目的在于增强患者的社会兴趣的表现。
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阿德勒心理学
个性心理学(indivedualpsychology)亦称阿德勒心理学。强调人格的整体性和统一性。他提出"生活风格"说,反映了家庭的社会环境对性格形成的决定性影响。诊断方法包括动力性的心理测验、社会心理结构测定、会谈、差别诊断、语言系统分析等。阿德勒的心理治疗是一种生长模式的心理疗法,目的在于增强患者的社会兴趣的表现。
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精神分析及分析性心理治疗
概述:以精神分析(psychoanalysis)理论为基础的心理治疗,统称为分析性心理治疗(analyticalpsychotherapy)。部分性功能障碍及性心理障碍;部分人格障碍,如强迫性、癔症性、回避性、自恋性、自我挫败性人格障碍,以及经选择的边缘性人格障碍、混合性人格障碍。自我挫败行为;3.掌握适应证和禁忌证,不滥用、误用。
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人格异常
人格特质是一个人在与环境互动过程当中,对环境所表现出之持久稳定的想法与行为,而这些特征显现在广泛的不同的社会情境或人际互动中。目前看来,人格异常可以分成三大类,共十种人格异常疾患。第三类人格异常则表现出焦虑或害怕的情绪,如,逃避型人格异常、依赖型人格异常、强迫思想与强迫行为人格异常等。
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五态人
五态人即太阴、少阴、太阳、少阳、阴阳和平五种人格类型。少阴之人,多阴少阳,…少阳之人,多阳少阴…这种人格分类是较高层次的,归纳了比较典型的个性类型,而许多人的个性特征往往不具有这种典型性,兼于两种类型的混合型者大量存在。近年出现的“五态性格测验表”,已将这一理论直接用于临床性格测定。
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回避型人格障碍
回避型人格又叫逃避型人格,其最大特点是行为退缩、心理自卑,面对挑战多采取回避态度或无能应付。4.行为退缩.对需要人际交往的社会活动或工作总是尽量逃避。回避型人格障碍的行为退缩性与分裂样人格障碍的行为退缩性不同:前者并不安于或欣赏自己的孤独,不与人来往并非出于自己的申愿,他们行为的退缩源于心理的自卑。
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心理治疗一般常规
操作名称心理治疗一般常规适应症精神疾病,尤其是心理创伤,遭遇心理挫折或应激而发生的心理障碍或常人所产生的心理问题,人际关系紧张等。一般需要1-2次谈话后,方能了解患者的心理状态和人格特征,才能订出实际可行的治疗计划。其次还要分析引起患者心理困难的生活事件及其性质、强度和患者对事件的认识和评价。
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内部化
弗洛伊德的精神分析学说中,内部化常被用作认同的同义词,被用来解释他的人格发展臆说和所谓人格的3个组成部分(本我、自我、超我)之间的关系,表示把他人的各种特性结合到自己的人格中去的过程,行为主义论者虽然也接受内部化的假说,但认为它也不过是个体的一种学习过程。
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认同作用
认同作用又称自居作用、表同作用,一种内化型的防御机制。因此认同作用是精神分析中的一个十分重要的机制,也是许多心理治疗得以奏效的方式。认同不是简单的模仿,前者派生于无意识,后者是一种有意识的行为。克莱因(Klein,M.)区分出通过内投射的认同作用和通过外投射的认同作用,她称后者为"外投射性认同作用"。
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犯罪意向
犯罪意向是犯罪动机形成的一个阶段,即没有分化的、没有明确意识的违法犯罪需要。当行为人的人格存在着明显缺陷,不良习惯业已形成后,在外界诱因刺激下,便有可能产生模糊的、朦胧的、没有特定指向的进行违法犯罪活动的内心冲动,从而进入了萌发犯罪意向的阶段。只要有犯罪条件和机遇的出现,就会发生犯罪行为。
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社会知觉
从第一印象的形成与作用中可以看出,对人的知觉的一个普遍的倾向是,对他人的第一印象是在很少的或有限的信息资料基础上形成的,并且是很快形成的。刻板印象是构成人际间偏见的主要原因,种族偏见也包含着刻板化的心理因素。这种错误倾向是建立在人格理论的基础上的。所以观察者可能歪曲所得的信息,使观察对象更象自己。
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A型行为
美国心脏病医生梅伊弗瑞德曼在诊室里接待了一位来家具的修家具商。弗瑞德曼和罗森曼通过近十年的研究,发现A型行为被试者冠心病的发病率是B型被试者发病率的2倍以上。A型行为类型并不是一种单一的心理素质和行为表现方式,而是包含了以人格为基础的行为,性格和情感元素的一个复合因素群或行为群。
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学习变量
学习变量指影响学生学习的各种因素,包括主体因素与客观情景因素。主要指个人的求知欲、求成与自我提高的需要和对特殊学科的兴趣。如教师的认知能力、专业和学科水平、教学组织和交往能力、人格特征和行为品质等。学习的主体因素和客观情景因素在学习活动中以多种方式发生作用。
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阴阳人格体质说
这两种分法实是一个体系,即可归并为太阳—火型人、小阳—金型人、阴阳和平—木型人少阴—土型人、太阴—水型人。每一类型的具体特点都涉及到个性特点与体质特点两方面,个性指人所表现出来的比较稳定和相当持久的心理特征,体质侧重于反映生理机能及其特点,二者均由先天禀赋和后天环境所形成。
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阉割情结
“阉割情结”与“俄狄普斯情结”息息相关。这种畏惧就是一种心理症。精神分析家相信在正常人中也可以发现这种症状,只不过程度较弱罢了。于是孩子的潜意识里有了会被察觉、被处罚的恐惧。这种感觉往往潜伏在某些对女人怀有伤害态度的男人的人格上。这就是男人寡居或同性恋的原因;这种察觉刺激她产生强烈的潜意识反应。
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宗教心理学
宗教心理学是社会心理学研究中的一门特殊分支学科,专门以宗教为其研究领域,实际上,可以将其命名为"宗教的心理学",即从社会心理学的观点来探索与解释宗教现象。其着重点在于研究宗教神化的一门学科。宗教心理学一方面研究宗教(包括神话)如何影响社会、文化并由此而影响个人人格、心理、乃至行为变化;
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犯罪人的社会化缺陷
犯罪人的社会化缺陷指犯罪人在社会化过程中的缺陷,主要表现在不完全社会化与错误的社会化两方面。错误的社会化,是指个体在其成长过程中,接受了与社会规范背道而驰的反社会观念,养成恶劣的生活习惯(如流浪、吸毒、淫乱),形成反社会人格,以致同正常的社会生活格格不入,走上违法犯罪道路。
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类妄想性幻想综合征
类妄想性幻想综合征与特定的人格与处境相联系,内容可以是单一的被害性质,也可夹杂有自命不凡的夸大内容或某人钟情于她的内容,特点是内容带有满足愿望或给困境以解释的性质,患者并不坚信,内容随周围人的态度和暗示而变化。类妄想性幻想综合征见之于歇斯底里和人格障碍,多见于被监禁的罪犯。
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临界状态
边缘状态又称临界状态,是处于神经功能症和的神经病二者边缘地带的精神失常。对于这种“边缘状态”,传统的精神分析法变得不再适用。他们还会使用其他的精神保护的方法,如对情绪的否定和将自身心理行为投射到他人身上。其结果是,有时会导致内心世界与外部世界的混淆,使病人丧失区分自己与他人的能力。
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心理结构
精神分析理论将人的心理结构分为三个部分:潜意识,前意识和意识。这些冲动和欲望因受到风俗习惯、道德和法律的约束而被压抑或排挤在意识阈限之下。他认为,尽管潜意识中的种种本能欲望、情感和思想被压抑和排挤,但它们并不泯灭,且会不由自主地积极活动,直接或间接地影响个体的行为。
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自居作用
认同作用又称自居作用、表同作用,一种内化型的防御机制。因此认同作用是精神分析中的一个十分重要的机制,也是许多心理治疗得以奏效的方式。认同不是简单的模仿,前者派生于无意识,后者是一种有意识的行为。克莱因(Klein,M.)区分出通过内投射的认同作用和通过外投射的认同作用,她称后者为"外投射性认同作用"。
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自我认同
自我认同(self-identity)又称自我同一性(self-identity)。他认为,所谓自我同一性是指青少年对自己的本质、信仰和一生中的重要方面前后一致及较完善的意识,也即个人的内部状态与外部环境的整合和协调一致。如果不能顺利地完成前期的任务,自我同一性就难以建立,就会导致自我同一性的混乱,以致妨碍人格的正常发展。
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边缘状态
边缘状态又称临界状态,是处于神经功能症和的神经病二者边缘地带的精神失常。对于这种“边缘状态”,传统的精神分析法变得不再适用。他们还会使用其他的精神保护的方法,如对情绪的否定和将自身心理行为投射到他人身上。其结果是,有时会导致内心世界与外部世界的混淆,使病人丧失区分自己与他人的能力。
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自我同一性
自我认同(self-identity)又称自我同一性(self-identity)。他认为,所谓自我同一性是指青少年对自己的本质、信仰和一生中的重要方面前后一致及较完善的意识,也即个人的内部状态与外部环境的整合和协调一致。如果不能顺利地完成前期的任务,自我同一性就难以建立,就会导致自我同一性的混乱,以致妨碍人格的正常发展。
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表同作用
认同作用又称自居作用、表同作用,一种内化型的防御机制。因此认同作用是精神分析中的一个十分重要的机制,也是许多心理治疗得以奏效的方式。认同不是简单的模仿,前者派生于无意识,后者是一种有意识的行为。克莱因(Klein,M.)区分出通过内投射的认同作用和通过外投射的认同作用,她称后者为"外投射性认同作用"。
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思维型人格
瑞士心理学家荣格按照思想功能将人格分为4种功能类型,即感觉型、思维型、情感型和直觉型。荣格还认为内倾外倾中都有思维型存在。而思维内倾型的人表现为强烈渴望私人的小天地、缺乏实际判断能力、社会适应性差、智力高、忽视日常实际生活、情感压抑。
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反顺从
个人由于群体压力而改变自己行为或信念的现象。社会心理学采用实验方法研究顺从现象,有影响的人物是S.E.阿施,他从50年代初开始作了一系列研究,其中一个著名的实验是:让被试同其他几人(这几人实际是实验者的助手,但被试不知道)一起判断线段的长度(见图线段选择实验),选出左边3个线段中哪一个长度最接近线段X。
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顺从
个人由于群体压力而改变自己行为或信念的现象。社会心理学采用实验方法研究顺从现象,有影响的人物是S.E.阿施,他从50年代初开始作了一系列研究,其中一个著名的实验是:让被试同其他几人(这几人实际是实验者的助手,但被试不知道)一起判断线段的长度(见图线段选择实验),选出左边3个线段中哪一个长度最接近线段X。
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自我失调
自我失调渊源于精神分析中的人格结构理论,主要用来说明本我、自我及超我三者之间的不协调性关系。一方面是指人格结构中的自我部分未能发挥对本我的监视作用,以致表现出不能自持的冲动性行为;另一方面是指自我部分不能在本我与超我之间发挥调和作用,以致发生心理冲突。
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心理素质
心理素质是以人的自我意识发展为核心,由积极的与社会发展相统一的价值观所导向的,包括认知能力、需要、兴趣、动机、情感、意志、性格等智力和非智力因素有机结合的复杂整体。它是个体在遗传素质的基础上,通过自身努力和外界环境与教育的作用下,所形成的比较稳定的心理特征、品质和能力等心理因素的总和。
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创造力
思维能随机应变,举一反三,不易受功能固着等心理定势的干扰,因此能产生超常的构想,提出新观念。人们在进行创造性活动时,既需要发散思维,也需要聚合思维。创造力与人格特征:创造力与一般能力有一定的关系,研究表明,智力是创造能力发展的基本条件,智力水平过低者,不可能有很高的创造力。
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主题统觉测验
对被试所编故事进行的分析是以被试在每个故事中涉及的主题(theme)为核心的,这在默里的人格理论中是被假定反映着个体深层需要、欲望、矛盾、恐惧等状态的。主题统觉测验的目的在于通过被试的自由陈述将其内心的情绪自然投注于故事,从而寻找出个人生活经验、意识、潜意识与其当前心理状态的关系。
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领导者的角色冲突
领导者的角色冲突指领导者在主客观条件作用下,在角色认知和角色实现过程中所产生的心理冲突。这样,在现实的领导活动中,就必然会发生两种角色个性的矛盾和冲突。讲究科学的领导方法和领导艺术;加强自身品格和本质的培养,使自己的领导行为最大限度地符合角色规范和角色期望,是领导者解决角色冲突的根本途径。
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感化心理学
感化心理学(reformatorypsychology,psychologyofreformingprisonersthroughaffectivepersuasionandinfluence)是研究感化犯人的活动中的心理及其规律的学科。10、对感化效果的心理学评估;感化主要是通过感情影响进行的,这种方法可以有效地改变犯人的态度,因而也会影响犯人的认识与行为,因此,是矫正犯人的重要方面。
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社会化过程
社会化过程指个体社会化所经历的各个发展阶段。它又可分为学前和上学后两个阶段。学前以家庭群体为活动中心,主要地接受父母的教育;这个阶段个体处于身心急剧变化的时期,如性成熟、心理发展加速、世界观开始形成等,是个体发育和社会化的关键期,还有人把它称为"危险期"。这个阶段基本上与中等教育同步。
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自我和谐
自我和谐由美国心理学家埃里克森提出,渊源于心理社会发展理论。自我和谐是指个体在现实社会生活中,能调和其人格结构中的各个层面,使自己在内在的身心需求、外在的环境现实以及未来理想等各个方面,均能和谐一致;对过去一生无所悔,对未来死亡亦无所惧,随心所欲,安享晚年。
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镜像自我
镜像自我指从别人眼中反照出自我形象,自己的人格品质,认知特点以及社会、经济、政治地位等,不仅可以通过自省来加以认识,而且可以通过与他人交往,从他人对自己的看法、态度来加以认识。俗话说:"要了解自己,别人就是一面镜子。"即是此意。
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以个人为中心疗法
以个人为中心疗法系由美国心理学家罗杰斯所创立,流行于二十世纪五十至六十年代的西方社会。所谓以个人为中心疗法,就是心理治疗者“以平等伙伴的身份去理解就诊者的问题与情绪,为就诊者提供一种无所顾忌地自由表达和宣泄的机会,并帮助就诊者体验其自我价值,实现其人格成长”的心理治疗方法。
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伊谛普斯情结
认为儿童在性器期(3—5岁)男孩出现恋母炉父的情绪,潜意识中想取代父亲独占母亲的爱,但因父亲比自己更强大有力,故心理上常以父亲自居,极力模仿父亲的行为和态度。到了青春期,这种冲动还会出现。过分强调恋母情结等儿童早期经历在人格形成的作用,会导致忽视后期教育的意义,陷入早期经验决定论的境地。
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心理剧疗法
心理剧疗法是一种集体心理治疗方式,由莫雷诺所倡导。心理剧疗法的方式:主要方式:①要求患者表演或再现他的日常生活,尤其是他个人涉及的重大冲突,应尽可能全面和具体地反映出有关人物和情况,这就需要同伴协助(称为辅助自我),扮演患者的家属、亲友、或幻觉、妄想、梦境、或某种象征、愿望、态度等。