自我评价
...zìwǒpíngjià英文:self-evaluation自我评价(self-evaluation)是自我意识的一种形式,是主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。儿童把自己当作认识主体从客体中区分出来,开始理解我与物和非我关系后,通过别人在...
心理学与精神病学自我意识
拼音:zìwǒyìshí英文:self-consciousness自我意识是意识的一种形式。指主体对其自身的意识。包括三个层次:对自己机体及其状态的意识;对自己肢体活动状态的意识;对自己的思维、情感、意志等心理活动的意识。有自我观念...
心理学与精神病学自我体验的发展
...zìwǒtǐyàndefāzhǎn英文:developmentofself-experience自我体验的发展(developmentofself-experience):自我情绪体验发生于学前期,根据中国心理学工作者的调查,约在4周岁左右。自我情绪体验的诸因素的发生和发展是不同步的,其中愉快...
心理学与精神病学自我心理学
...hology自我心理学(egopsychology)是S.佛洛伊德精神分析的新发展。它的崛起,给正统精神分析运动注入了新的生命。在弗洛伊德的理论体系中早已蕴含有自我心理学的思想。但完整的自我心理学体系的建立则应归功于H.N.哈特曼...
心理学与精神病学荣格心理学
...。人格面具一般在社会生活中会是有益的,但如果放任它发展,过分使人格面具发展到膨胀的地步,那这个人就是很危险的精神状态,因为这会使这个人的自我部分隐没,使这个人感觉生活的异常空虚和意义感的丧失。阴影是人...
心理学与精神病学自我发展
拼音:zìwǒfāzhǎn英文:egodevelopment自我发展是弗洛伊德人格理论的核心。他认为人格是由"伊底""自我""超我"3部分组成的。"伊底"包含有一切与生俱来的本能冲动,它是人格的一个最难接近而又极其原始的部分。其中的各种本能...
心理学与精神病学自我认同
...部环境的整合和协调一致。12、13岁至17、18岁的年轻人,发展的任务是建立自我同一性和防止自我同一性混乱。儿童进入青年期,个体意识分化为理想的自我和现实的自我并达到统一。为此,要么努力改变现实自我,使之与理想...
心理学与精神病学自我同一性
...部环境的整合和协调一致。12、13岁至17、18岁的年轻人,发展的任务是建立自我同一性和防止自我同一性混乱。儿童进入青年期,个体意识分化为理想的自我和现实的自我并达到统一。为此,要么努力改变现实自我,使之与理想...
精神分析理论
...是有调适的功能。每个人所采取的防卫,决定于他个人的发展层次及焦虑的程度。防卫机制有两项共同的特性:第一,不是否定就是扭曲现实;第二,是潜意识的层次上运作的。以下简述一些常见的自我防卫现象:压抑(repressio...
心理学与精神病学自我教育
...是个人品德修养的自觉能动性的表现,是在自我评价能力发展的基础上产生的。学龄前儿童由于自我评价能力水平很低,还不甚理解道德品质及其培养的意义,因而谈不上自我教育。学龄初期儿童步入学校,开始系统的学习生活...
心理学与精神病学