浅议发散思维在临床课教学中的应用
【摘要】培养学生发散思维和聚合思维能力是培养学生创造能力的重要途径。在儿科学的教学中尝试着利用发散思维和聚合思维的原理进行临床课程教学的改革,收到了较理想的效果。学生的创造思维实际上并不是教师教的,而...
资料库;在线期刊;中华现代儿科学杂志;2004年第1卷第5期设问导学式教学的探讨
...关信息,积极思考,热烈地相互讨论。 3.2发散性设问发散思维是一种创造性思维,教师在授课时设计激发学生发散思维的问题,启发学生发散思维,引导学生从多途径去思考,纵横联想所学知识,提高学生思维能力和探索能...
医源资料库;在线期刊;中华医学研究杂志;2006年第6卷第7期生物化学的框架式教学方法探索
...联系与区别(特别要注意枢纽物质),从而诱发同学们的发散思维,培养他们的思维能力、自学能力和综合分析能力。3进行“线条性和“框架式教学,培养学生的逻辑思维能力和发散思维能力是提高生物化学教学质量的根...
医源资料库;在线期刊;中华医学实践杂志;2007年第6卷第3期一种新型教学法在八年制医学生普通外科见习的应用
...,否则后面的着陆无从谈起,也就是我们在见习中强调的发散思维,即针对该患者的临床症状,充分发挥理论学习基础,将其与临床所见充分结合,鼓励学员积极调动情绪,活跃思维,此时易出现两个极端倾向,一方面容易出现...
医源资料库;在线期刊;局解手术学杂志;2009年第18卷第1期医院管理的模糊性思维
...根据时代的发展不断的推陈出新,这就要求我们充分利用发散思维和创造性思维的作用,而发散思维和创造性思维是一种主动的高级模糊整合能力。它一方面取决于管理者记忆信息量和知识面,另一方面取决于管理者主体逻辑的...
资料库;在线期刊;中华现代医院管理杂志;2004年第2卷第12期危重患者护理中模糊理论的应用
...程即为模糊的过程。在这一过程中,要求操作者充分利用发散思维和创造性思维的作用,而发散思维和创造性思维是一种主动的高级模糊的整合能力,一方面取决于操作者记忆信息量和知识面,另一方面取决于操作者主体逻辑思...
医源资料库;在线期刊;中华现代护理学杂志;2011年第8卷第22期模糊理论在危重患者护理中的应用研究
...程即为模糊的过程。在这一过程中,要求操作者充分利用发散思维和创造性思维的作用,而发散思维和创造性思维是一种主动的高级模糊的整合能力,一方面取决于操作者记忆信息量和知识面,另一方面取决于操作者主体逻辑思...
医源资料库;在线期刊;中华现代护理学杂志;2006年第3卷第2期我校成功举行2012年选调生辅导培训
...情四溢,授课内容提纲挈领、触类旁通。既注重横向训练发散思维、纵向拓展分析能力,更着力加强形象思维与抽象思维的系统整合。专家寓教于乐的教学方法深受广大同学欢迎,深入浅出的教学内容更获得广大学生的一致好评...
医学教育;校园动态;南京中医药大学北京大学医学部心理学试题(硕士)1999年
...解释:(每小题4分,共24分)1.差别感觉阈限2.联觉3.发散思维4.应激5.心理评估6.心理护理二、填空:(每空1分,共20分)1.心理科学的诞生,一般以年,德国心理学家在莱比锡建立了第一个心理学实验室为示志。2.人...
医源资料库;医源习题集;未分类试题改变思维模式搞好护理管理
...的,当护理质量发现问题时,如在讨论分析过程中,运用发散思维往往能事半功倍。我科于2008年率先在全院开展了PICC置管工作,其创伤小,既方便了患者,减轻了患者反复穿刺的痛苦,也可以自如移动体位,且利于抢救治疗,...
医源资料库;在线期刊;中华现代护理学杂志;2009年第6卷第24期