与发散思维相关的文献报道

浅议发散思维在临床课教学中的应用

【摘要】培养学生发散思维和聚合思维能力是培养学生创造能力的重要途径。在儿科学的教学中尝试着利用发散思维和聚合思维的原理进行临床课程教学的改革，收到了较理想的效果。学生的创造思维实际上并不是教师教的，而...

设问导学式教学的探讨

...关信息，积极思考，热烈地相互讨论。　　3.2发散性设问发散思维是一种创造性思维，教师在授课时设计激发学生发散思维的问题，启发学生发散思维，引导学生从多途径去思考，纵横联想所学知识，提高学生思维能力和探索能...

生物化学的框架式教学方法探索

...联系与区别（特别要注意枢纽物质），从而诱发同学们的发散思维，培养他们的思维能力、自学能力和综合分析能力。3进行“线条性和“框架式教学，培养学生的逻辑思维能力和发散思维能力是提高生物化学教学质量的根...

一种新型教学法在八年制医学生普通外科见习的应用

...，否则后面的着陆无从谈起，也就是我们在见习中强调的发散思维，即针对该患者的临床症状，充分发挥理论学习基础，将其与临床所见充分结合，鼓励学员积极调动情绪，活跃思维，此时易出现两个极端倾向，一方面容易出现...

医院管理的模糊性思维

...根据时代的发展不断的推陈出新，这就要求我们充分利用发散思维和创造性思维的作用，而发散思维和创造性思维是一种主动的高级模糊整合能力。它一方面取决于管理者记忆信息量和知识面，另一方面取决于管理者主体逻辑的...

我校成功举行2012年选调生辅导培训

...情四溢，授课内容提纲挈领、触类旁通。既注重横向训练发散思维、纵向拓展分析能力，更着力加强形象思维与抽象思维的系统整合。专家寓教于乐的教学方法深受广大同学欢迎，深入浅出的教学内容更获得广大学生的一致好评...

危重患者护理中模糊理论的应用

...程即为模糊的过程。在这一过程中，要求操作者充分利用发散思维和创造性思维的作用，而发散思维和创造性思维是一种主动的高级模糊的整合能力，一方面取决于操作者记忆信息量和知识面，另一方面取决于操作者主体逻辑思...

北京大学医学部心理学试题（硕士）1999年

...解释：（每小题4分，共24分）1．差别感觉阈限2．联觉3．发散思维4．应激5．心理评估6．心理护理二、填空：（每空1分，共20分）1．心理科学的诞生，一般以年，德国心理学家在莱比锡建立了第一个心理学实验室为示志。2．人...

模糊理论在危重患者护理中的应用研究

...程即为模糊的过程。在这一过程中，要求操作者充分利用发散思维和创造性思维的作用，而发散思维和创造性思维是一种主动的高级模糊的整合能力，一方面取决于操作者记忆信息量和知识面，另一方面取决于操作者主体逻辑思...

改变思维模式搞好护理管理

...的，当护理质量发现问题时，如在讨论分析过程中，运用发散思维往往能事半功倍。我科于2008年率先在全院开展了PICC置管工作，其创伤小，既方便了患者，减轻了患者反复穿刺的痛苦，也可以自如移动体位，且利于抢救治疗，...

高等教育心理学第二章习题

...象思维11、按照思级结果的新颖性，可以把思维分成CA、发散思维和聚敛思维B、直觉思维和分析思维C、受制思维和创造思维D、动作思维和形象思维二、多项选择题1、感觉器官除了感受光波、声波、气味、滋味以外，还可以感受A...

护理教育中加强人文素质教育的途径

...己的机会，通过面对面的交流，进行积极、活跃、主动地发散思维、评判异己，取长补短，充分调动学生学习人文知识的兴趣，同时培养合作精神，为日后与其他医务人员的协作，奠定良好的基础。［参考文献］1张俊娥，李晓...

解剖课外科技活动对医学生能力培养的体会

...长补短，树立团结协作的意识和思维,使多个个性、多个发散思维交织在一起，起到了相互启发和点拨的作用，产生了新颖而有创造性思维的火花，体现了创新合力的效应。我们在活动中使学生理解到，每项操作、每个课题、每...

点击临床思维——误诊60病例分析

...出来，认清疾病的实质十、食管癌压迫性咳喘——坚持“发散思维，演绎推理”的临床思维程序十一、冠心病与牙痛——病人的症状与体征不符，应立即设法寻找“元凶”十二、青年人也会得直肠癌——解脱惯常与定势的束缚，...

在影像诊断学实习课中重视培养学生的能力

...有模式来限制学生的思维，要认真挖掘题材，培养学生的发散思维和逆向思维，多问几个为什么。如为什么要诊断该病，还有可能是什么病，为什么不考虑另一种病等等。　　4重视学生的书写报告能力的培养　　影像诊断工作...

当前护生实习带教的几点思考

...重护生的思维和应变能力的培养，训练学生的批判思维、发散思维、求异思维、正反思维。对问题尽量寻求多种答案，在教学中提出假设，提出可能出现的种种问题，促使护生去发现、去思考、去寻求解决问题的办法。对护理操...

浅谈《医院财务会计》教学中的素质教育

...示与点拨，引导学生推陈出新摆脱常规的思维方式，进行发散思维、联想思维，进而提出一些新见解、新设想、新方法。4重视实验教学，培养学生专业技能对中等职业技术学校学生应着重专业技能的培养。在现行的应试教育体...

创造性思维教学在本科护生的临床带教中的应用

...施等以及护生认为可能与主题相关的任何信息)，以促进发散思维，产生与众不同的观点。(4)由小组讨论，集思广益，提出反映集体认知的思维导图。(5)教师不断鼓励护生，使其充分发挥自己的想象、创意，体会个性。(6)教师参...

提问式教学法在血液净化室教学中的应用

...及在实习中认真观察解决问题，从而激发护生学习兴趣和发散思维，并对所学的知识保持记忆。鉴于提问式教学法适合于血液净化的教学，笔者于2005年7月~2006年5月将提问式教学法引入教学中，取得了较好的效果，现报告如下。1...

访中科院院士、中国农业大学生物学院教授、微生物学家李季伦

...理学家就是化学家，只专注于自己熟悉的科研方向，不能发散思维。　　李老说，科学研究不应受专业限制、固定思维的影响，只有从多方面、多角度去研究，才能让科学研究打破常规，有所突破。　　微生物研究任重而道远　...

刘宣勇：“编织”生物相容外衣

...的科学研究，往往需要多学科的交叉融合，而学科交叉和发散思维正是研究创新的重要源泉，刘宣勇自身就有过不同学科交叉的经历，先是从事陶瓷材料的研究，后来转到金属表面改性，然后再从事生物医用材料的研究，跨越了...

PBL教学法在临床病例分析课中的应用

...学科相互渗透，融会贯通，培养学生以病例诊治为中心的发散思维和横向思维，学生灵活动用知识的能力大大提高［1］。对于经过系统学习已有一定理论基础的实习学生来说，也非常适合。但是，以PBL模式教学相对更加灵活，...

护生毕业操作考试中存在的问题及对策

...应变能力。在护理教育的全过程中训练学生的批判思维、发散思维、求异思维、正反思维，对问题尽量寻求多种答案。教学中可以由老师和学生一起对相应操作提出多种假设，多设置干扰因素，促使护生以发现者、探索者的自我...

问题-讨论-指导结合小组讨论教学法在内分泌科教学中的研究

...获取知识，有助于提高学生的应变能力、语言表达能力和发散思维能力，有助于学生学习兴趣、爱好、意志等非智力因素的激发和培养，提高了学生的自学能力与整体素质。教师也有更多的机会发现学生的个性、学习能力，做到...

“格式塔”理念在提高急诊医师灾害救援职业胜任度中的作用

...工改造，创造性解决问题，达到思维的流畅性、变通性，发散思维、联想思维，为提高应变能力打下基础，即“部分决定整体原则。3.2“格式塔理念在灾害医学救援中应用急诊医师灾害救援职业胜任度培训中采取“整体...

追记刘廷析：把优良的“学术基因”遗传下去

...细分析，对课题的背景知识旁征博引，充分调动学生们的发散思维。今年３月刘廷析最后一次开组会，他挂着“造瘘袋”、忍着化疗后的恶心与呕吐感，偷偷从病房溜进会议室。组会从下午１点半开到晚上６点４５分，刘廷析对...

PBL教学模式在血液科临床见习教学中的实践

...课、教学小结、布置作业来培养学生以病例为中心内容的发散思维和横向思维，灵活运用知识，并逐步具备一名合格医生的素质。医学见习是医学教育中一个重要的时期，它处于理论授课向临床实习的过渡阶段。这一时期的医学...

刘润进：丛枝菌根世界的拓荒者

...考这些问题，进而带着这些问题来听课学习、独立思考和发散思维，其效果与直接告知答案是决然不同的。同时适当增加幽默、诙谐的艺术手法以活跃课堂氛围。授课中用具体的科研实例来循循善诱、层层启发，使其由表及里、...

浅议现阶段我国医院文化建设存在的主要问题

...文化建设存在的误区与问题，希望能够为医院决策者提供发散思维、开放思路，推动医院的良性发展和职业化、科学化管理进程[1]。　　1无性所谓无性是指现阶段许多医院管理者缺乏足够认识，忽视文化的客观存在性[2]。虽然...

21世纪中国传统医药科学发展趋势思考与探索

...学生理论联系实际的学风，又要通过诱导教学激活学生的发散思维、聚敛思维和创造性思维；既要让学生将历代医家作为学之楷模，以精湛的医技博得人民群众的爱戴和尊敬，又必须教导学生以高尚的医德作为向上突破的原始动...